¿Cómo podemos empezar a prosperar con la tecnología?
Empecemos por tener mejores conversaciones sobre la tecnología: conversaciones que sean críticas y optimistas a la vez. Nuestros recursos gratuitos, basados en la investigación y co-creados con jóvenes, psicólogos y docentes, nos ayudan a explorar la tecnología desde distintas perspectivas, replantear nuestra relación con ella y fortalecer nuestra agencia humana: la capacidad de tomar decisiones y actuar de manera intencional.
Menos miedo, más intención.
Menos aislamiento, más apoyo.
Al reemplazar la impotencia por la agencia humana,
y los debates estancado por mejores conversaciones,
podemos empezar a prosperar en el mundo digital.
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CURSO VIRTUAL DE DESARROLLO PROFESIONAL
8 Cambios de mentalidad para enseñar bienestar digital
Este curso virtual de 12 horas, que puedes completar a tu propio ritmo, está diseñado para docentes, orientadores escolares y directivos. A través de ocho cambios de mentalidad duraderos, el curso te ayudará a ir más allá del pánico tecnológico y pasar a la acción para promover el bienestar digital.
UN Curso a tu propio ritmo
12 horas de desarrollo profesional
Explora, a tu propio ritmo, los ocho cambios de mentalidad basados en evidencia (¡y con nuevo contenido sobre inteligencia artificial!).
Por ahora, el contenido del curso solo está disponible en inglés. Sin embargo, han participado docentes de todo el mundo, incluidos docentes de América Latina. Estamos explorando la posibilidad de adaptar el curso al español y, mientras tanto, traducimos nuestros principales recursos gratuitos.
ALFABETIZACIÓN
EN LA IA
Una colección de recursos gratuitos sobre la inteligencia artificial (IA) en la educación, diseñada para docentes que buscan abordar las complejas realidades de la tecnología en las escuelas.
Los estudiantes relacionan sus valores personales con preguntas sobre cómo usar la IA de maneras que reflejen lo que más les importa.
Preguntas que abren conversaciones sobre cuándo y por qué los estudiantes sienten presión de ocultar su uso de la IA, para poder hablar de ello abiertamente.
Los estudiantes mapean qué usos de la IA consideran aceptables, cuáles les generan dudas, y cuáles cruzan la línea en una tarea específica. Después dialogan y llegan a un acuerdo con su docente.
Los estudiantes mapean un momento real de uso de la IA: cómo la usaron, cómo se sintieron y qué aprendieron durante el proceso.
Un grupo crea términos para los cambios culturales que la IA está generando, y así construye un lenguaje compartido que facilita hablar de las experiencias nuevas y compartidas que vivimos mientras la IA transforma nuestra vida y nuestro aprendizaje.
Tres tipos de conocimientos (técnico, sobre el mercado, y autoconocimiento) se articulan con tres modos de agencia digital (individual, colectiva, y delegada). El marco sirve de base para nuestras actividades sobre la IA.
ENSEÑAR BIENESTAR DIGITAL
Esta colección de investigación y recursos gratuitos está diseñada para ayudar a los jóvenes y a los adultos que los acompañan a explorar cómo la tecnología se relaciona con sus vidas y su bienestar.
Tecnología y tus valores
¿Qué es lo que más nos importa? ¿Cómo ayuda o perjudica la tecnología? Una clasificación de valores y una votación de valores inician conversaciones con los adolescentes sobre cómo la tecnología facilita o dificulta los que más valoramos.
Trucos de diseño
Conocer las decisiones de diseño, como la reproducción automática, las notificaciones y los algoritmos, que compiten por nuestra atención y comprometen nuestra agencia digital. Incluye un video y una guía de reflexión.
Trampas de pensamiento
Detecta los patrones de pensamiento (distorsiones cognitivas) que la tecnología puede amplificar y practica formas más saludables de hablar contigo mismo. Incluye un glosario con siete trampas, votación por puntos, y el juego de cambiar de mentalidad.
Hábitos tecnológicos
Replantea tus hábitos tecnológicos a través de entrevistas en parejas, y después, utiliza un reto breve y específico para ayudar a los adolescentes a cambiar sus hábitos.
Estas traducciones fueron realizadas por Eduardo Lara Lombarde y Yesenia Aguilar, y aprobadas por el Center for Digital Thriving.